Para todas aquellas madres que siguen danzando, a pesar del dolor... beso para ellas.
Homanaje de Chelo Candia, historieta animada.
lunes, 24 de marzo de 2008
Reflexión y planificación sobre la integración de TIC II
PROYECTO DE TRABAJO
FUNDAMENTACION
Este proyecto se realizará con la intención de crear una conciencia, en los alumnos, sobre los residuos que generamos en nuestros hogares o en la escuela y buscar la manera de reciclarlos, incorporando cambio de hábitos y actitudes.
Es una ardua tarea de concientización y protagonismo de los niños y niñas como agentes multiplicadores de cambios en nuestra comunidad.
| Sin duda, el conocimiento es el medio por el cual el alumno tomará conciencia y será capaz de reflexionar acerca de la necesidad del cambio de mentalidad y el grado de compromiso que cada uno, como habitante y generador de basura, tiene al respecto.
Para ello, se implementarán diferentes recursos multimediales para abordar desde distintos ángulos el problemática que nos convoca.
OBJETIVOS
• Identificar distintos materiales para su clasificación.
• Adquirir los conceptos de re utilización, reciclado y recuperación.
• Interactuar con las nuevas tecnologías para la búsqueda de información y seleccionar la herramienta adecuada para comunicar lo investigado.
• Utilizar las nuevas tecnologías para abordar el tema.
• Reflexionar sobre la importancia de una recolección selectiva y responsable de la basura.
CONTENIDOS
Conceptuales
• El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y de su importancia en la preservación del mismo.
Procedimentales
• Búsqueda de información, selección y organización de diversas fuentes de información pertinente mediante el uso de las TIC.
Actitudinales
• Comprometerse con el trabajo planteado.
ACTIVIDADES
• Presentación de fotos poderosas en power point.
• Identificar los distintos focos de concentración de basura y su origen, registrándolos con cámaras digitales, celulares, filmadoras, etc.
• Análisis en grupo de lo registrado.
• Puesta en común y debate.
• Buceo en la web (sobre el tema).
• Encuestas a distintos actores sociales.
• Organizar la información en mapas conceptuales o hipertextos.
• Comunicar a través de videos, animaciones, power point, folleterias, etc.
• Análisis y reflexión de las distintas situaciones que presenten.
• Elaboración de propuestas para llevar a cabo con el fin de reciclar.
EVALUACIÓN
• Observación diaria del trabajo grupal.
• Presentación de los distintas producciones.
Su, vivi, tuti, claudia
FUNDAMENTACION
Este proyecto se realizará con la intención de crear una conciencia, en los alumnos, sobre los residuos que generamos en nuestros hogares o en la escuela y buscar la manera de reciclarlos, incorporando cambio de hábitos y actitudes.
Es una ardua tarea de concientización y protagonismo de los niños y niñas como agentes multiplicadores de cambios en nuestra comunidad.
| Sin duda, el conocimiento es el medio por el cual el alumno tomará conciencia y será capaz de reflexionar acerca de la necesidad del cambio de mentalidad y el grado de compromiso que cada uno, como habitante y generador de basura, tiene al respecto.
Para ello, se implementarán diferentes recursos multimediales para abordar desde distintos ángulos el problemática que nos convoca.
OBJETIVOS
• Identificar distintos materiales para su clasificación.
• Adquirir los conceptos de re utilización, reciclado y recuperación.
• Interactuar con las nuevas tecnologías para la búsqueda de información y seleccionar la herramienta adecuada para comunicar lo investigado.
• Utilizar las nuevas tecnologías para abordar el tema.
• Reflexionar sobre la importancia de una recolección selectiva y responsable de la basura.
CONTENIDOS
Conceptuales
• El reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y de su importancia en la preservación del mismo.
Procedimentales
• Búsqueda de información, selección y organización de diversas fuentes de información pertinente mediante el uso de las TIC.
Actitudinales
• Comprometerse con el trabajo planteado.
ACTIVIDADES
• Presentación de fotos poderosas en power point.
• Identificar los distintos focos de concentración de basura y su origen, registrándolos con cámaras digitales, celulares, filmadoras, etc.
• Análisis en grupo de lo registrado.
• Puesta en común y debate.
• Buceo en la web (sobre el tema).
• Encuestas a distintos actores sociales.
• Organizar la información en mapas conceptuales o hipertextos.
• Comunicar a través de videos, animaciones, power point, folleterias, etc.
• Análisis y reflexión de las distintas situaciones que presenten.
• Elaboración de propuestas para llevar a cabo con el fin de reciclar.
EVALUACIÓN
• Observación diaria del trabajo grupal.
• Presentación de los distintas producciones.
Su, vivi, tuti, claudia
Reflexión y planificación sobre la integración de TIC I
Escuela: N° 54 “Nicolás Avellaneda”
Integrantes:
Arévalo, Ma. Teresa
Chamorro, Susana
Piñero, Ma. Elvira
Proyecto: “LOS VALORES EN LA ESCUELA”
Objetivos:
• Reflexionar sobre las problemáticas de relación en la escuela.
• Interactuar entre pares a partir de propuestas atractivas.
• Respetar pautas de trabajo.
• Lograr cambios beneficiosos en las relaciones interpersonales.
Contenidos Conceptuales:
• Importancia de los valores, dentro y fuera del ámbito escolar.
• Grupo de pares.
• Individuo.
Contenidos Procedimentales:
• Participación activa en las actividades compartidas.
• Propuesta de nuevas actividades.
Contenidos Actitudinales:
• Mejorar las relaciones entre pares y adultos.
• Respeto de pautas de relación y trabajo.
Actividades:
1) Indagar sobre las situaciones que los niños consideran conflictivas en la escuela.
-Charlas.
-Encuestas.
- Observación y registro.
- Elaboración de un hipertexto (lo ideal sería que lo realicen los alumnos de 6°año guiados por los docentes).
2) A partir de la información relevada se trabajarán los valores con propuestas en las diferentes estaciones. En cada una un valor.
* Posibles estaciones:
a) Escuchar una historia, conversar sobre el mensaje.
b) Expresar a partir de distintas técnicas plásticas el mensaje.
c) Compartir un juego (mezclar niños de diferentes cursos)
d) Construcción de juegos tranquilos para los días de lluvia.
3) Confeccionar murales y transmitir a toda la escuela las vivencias.
Recursos:
- Humanos: docentes de grado, especiales y bibliotecario.
- Materiales: libros-elementos descartables-sogas-aros-pelotas-pinturas-distintos papeles-colores-revistas-pinceles-tijeras.
Integrantes:
Arévalo, Ma. Teresa
Chamorro, Susana
Piñero, Ma. Elvira
Proyecto: “LOS VALORES EN LA ESCUELA”
Objetivos:
• Reflexionar sobre las problemáticas de relación en la escuela.
• Interactuar entre pares a partir de propuestas atractivas.
• Respetar pautas de trabajo.
• Lograr cambios beneficiosos en las relaciones interpersonales.
Contenidos Conceptuales:
• Importancia de los valores, dentro y fuera del ámbito escolar.
• Grupo de pares.
• Individuo.
Contenidos Procedimentales:
• Participación activa en las actividades compartidas.
• Propuesta de nuevas actividades.
Contenidos Actitudinales:
• Mejorar las relaciones entre pares y adultos.
• Respeto de pautas de relación y trabajo.
Actividades:
1) Indagar sobre las situaciones que los niños consideran conflictivas en la escuela.
-Charlas.
-Encuestas.
- Observación y registro.
- Elaboración de un hipertexto (lo ideal sería que lo realicen los alumnos de 6°año guiados por los docentes).
2) A partir de la información relevada se trabajarán los valores con propuestas en las diferentes estaciones. En cada una un valor.
* Posibles estaciones:
a) Escuchar una historia, conversar sobre el mensaje.
b) Expresar a partir de distintas técnicas plásticas el mensaje.
c) Compartir un juego (mezclar niños de diferentes cursos)
d) Construcción de juegos tranquilos para los días de lluvia.
3) Confeccionar murales y transmitir a toda la escuela las vivencias.
Recursos:
- Humanos: docentes de grado, especiales y bibliotecario.
- Materiales: libros-elementos descartables-sogas-aros-pelotas-pinturas-distintos papeles-colores-revistas-pinceles-tijeras.
Trabajamos sobre la red conceptual de nuestros compañeros de El Maitén
No tenemos conectividad en la escuela, trabajamos sobre la red de los compañeros, hicimos aportes, pero todo off line. Así nos quedó.
Para que se vea más grande, click sobre la imagen.
Para que se vea más grande, click sobre la imagen.
Nuestra primer wequest!!!!
Falta completarla un poco, pero es un buen comienzo. Click acá.
Te dará la opción de abrir o bajar el archivo
martes, 4 de marzo de 2008
Para no perder el entrenamiento....
Algunas publicidades que nos permitan continuar el proceso de análisis de imágenes que comenzamos.
Recuerden que podemos analizarlas desde la morfología (fondo-figura, campo visual, primer plano, constraste, luz, color, etc.) y desde el significado.
1,2 billones de personas toman agua no potable cada día
Desodorante masculino
Muebles para el hogar. 60% de descuento
Recuerden que podemos analizarlas desde la morfología (fondo-figura, campo visual, primer plano, constraste, luz, color, etc.) y desde el significado.
1,2 billones de personas toman agua no potable cada día
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